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核心素养指导的小学英语绘本教学研讨

阅读:174 作者: 张鹏 时间:2018/11/1 17:06:00   

2018年11月1日,核心素养指导的小学英语绘本教学研讨活动在金陵中学实验小学开展,南京市小学英语特级教师韩佩玲老师和张丽宁老师莅临现场观摩并进行点评指导。

本次活动共展示了三节英语课,分别是金中实小周月星老师执教的四年级绘本《Treasures》,致远杨帆老师执教的四年级绘本《Mrs pig has babies》,以及致远分校雍雅老师执教的三年级绘本《Luke’s blue box》。

三位执教教师均给学生创设了轻松、愉快的学习氛围,活动设计环环相扣,提高了学生的自主学习以及合作学习的能力,实现了课堂教学的高效益、高效率、高效果。三位教师均展现出了良好的语言素质,英语表达流畅、课堂语言丰富;肢体语言自然、得体。

周月星老师将本节课的重点置于对学生语言输出的指导上,通过Read and observe,let’s talk,分小组寻宝等活动充分锻炼了学生的口语表达能力。本节课,老师放手让学生分小组汇报寻宝过程,关注学习策略的渗透和指导,重视学生英语思维的发展,让语言学习更有生命力。同时,教师将科学合理的评价机制融入到教学过程中,奖励层次分明,吸引学生全身心地投入到英语教学活动中,达到了“以评激趣”的良好效果。

杨帆老师的教学设计新颖精巧,一开场老师带着学生变魔术紧紧抓住了大家的眼球,采用的游戏教学、小组合作探究等方式,充分调动了学生的学习积极性。本节课设计流畅自然,通过教师的精心设计与循循善诱,引导学生达到学习目标。本节课老师设计了很多开放性问题,学生的语言能力和思维能力都得到提升,自信心也得到了一定的培养。

雍雅老师的教学设计关注了学生的语言表达能力和内化语篇的能力。教学中教师灵活使用多媒体白板,将读之前的问题一一罗列出来,在读完后又一一解决使学生对于阅读材料更清楚了然。课堂上学生以小组表演的形式,通过模仿故事情境中两位人物的语音语调、动作表情,深刻体会了英语语言的乐趣与魅力。此外,在课堂教学中,教师基于文本,为学生创设新的情境,学生在新的情境中创造新的对话。整节课上,课堂气氛轻松活泼,学生参与度高。

首先,韩佩玲老师对三节课予以肯定,总结了每节课的亮点,并分享了核心素养指导的小学英语绘本教学五大教学模式;其次鼓励教师们要根据学情调整教学,关注学习策略的渗透和指导,重视学生英语思维的发展,让语言学习更有生命力。最后,韩特也对这三节课提出了自己的思考,与会老师都受益匪浅。

本次核心素养指导下小学英语绘本教学展示活动为全体老师提供了研讨、交流、学习的机会,为我区英语课堂教学研讨注入了新的活力,有力地推动了我区高效课堂教学建设进程,使大家对绘本教学有了一个更加清晰的认识,也为大家继续努力在构建英语高效课堂的道路上探索出更多、更有效的方式提供了方向和动力。(信息员:刘敏)